核心提示

作為一名創(chuàng)業(yè)還不到5年的創(chuàng)業(yè)者，朱聰聰算是成功的。目前，他已在南寧開(kāi)設(shè)有兩家少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。談起最初創(chuàng)業(yè)的目的，他說(shuō)：“其實(shí)就是想把傳統(tǒng)文化傳遞給下一代，讓每個(gè)孩子都擁有一些高雅的志趣和情懷。”于是，每當(dāng)和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，朱聰聰都感覺(jué)內(nèi)心無(wú)比歡愉且滿足。他經(jīng)常在課堂上和孩子們講起我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和成果，那時(shí)候的他，有滿滿的成就感。

做老師不易，花3個(gè)月練“膽量”

2014年，朱聰聰從廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，和所有初出茅廬的年輕人一樣，他有著一身干勁卻也迷惘。該如何尋找出路?這成了他急需解決一個(gè)難題。好在師父帥民風(fēng)給了他一些指點(diǎn)。

帥民風(fēng)是廣西藝術(shù)世家百年“帥門(mén)藝風(fēng)”的第三代傳人，這位藝術(shù)大師建議朱聰聰創(chuàng)業(yè)，將想法和理念融入到實(shí)踐中。其實(shí)，當(dāng)時(shí)朱聰聰也有創(chuàng)業(yè)的打算，得到師父的支持后，他便立刻行動(dòng)起來(lái)。

創(chuàng)業(yè)初期，朱聰聰在廣西大學(xué)內(nèi)租了一間房子來(lái)作為教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，他的機(jī)構(gòu)還沒(méi)有現(xiàn)在的規(guī)模，師資上只有他和一位請(qǐng)來(lái)的教師。

要進(jìn)行教育培訓(xùn)，就得要給學(xué)生上課，可是朱聰聰不會(huì)。當(dāng)他站在臺(tái)上，面對(duì)一眾調(diào)皮的孩子，他根本不懂如何開(kāi)口，也不知道應(yīng)該怎樣和孩子們相處。“內(nèi)心是沮喪的，可是也明白，必須要做出一些改變了。”朱聰聰說(shuō)。

抱著不服輸?shù)男膽B(tài)，朱聰聰在南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)找到了一份外聘教師的工作。在3個(gè)月的時(shí)間里，朱聰聰學(xué)會(huì)了如何和孩子相處、交流，如何給低齡的學(xué)童上課。對(duì)于朱聰聰而言，那3個(gè)月無(wú)疑是辛苦的，卻又是收獲最豐富的。因?yàn)樗梢皂樌麑M腔的教學(xué)理念化為生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作，傳達(dá)給孩子們了。

在衡陽(yáng)路小學(xué)教學(xué)期間，朱聰聰還收到了一位家長(zhǎng)的反饋。這位家長(zhǎng)非常認(rèn)同朱聰聰?shù)慕虒W(xué)理念，想讓孩子跟著朱聰聰學(xué)習(xí)藝術(shù)。這位家長(zhǎng)的支持，對(duì)于剛起步的朱聰聰而言，是一針強(qiáng)心劑，他開(kāi)始意識(shí)到，自己走這條路走對(duì)了。

傳承文化，他別出心裁

朱聰聰喜歡藝術(shù)，早在大學(xué)時(shí)，他就參與過(guò)不少傳統(tǒng)藝術(shù)項(xiàng)目的推廣，也因此，他非常熱愛(ài)傳統(tǒng)工藝美術(shù)，也明白傳承傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重要性。在他所推出的藝術(shù)課程中，不管形式、內(nèi)容如何，里面都會(huì)有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝美術(shù)文化的內(nèi)容。

想要推廣傳統(tǒng)文化，并非易事，這個(gè)朱聰聰早已做好了心理準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，他總會(huì)大量搜羅各類資料，以最簡(jiǎn)單的方式將最復(fù)雜的傳統(tǒng)文化講出來(lái)。比如，朱聰聰要教孩子們制作舞獅子，他就找來(lái)著名的藤縣舞獅資料進(jìn)行了解，同時(shí)通過(guò)舞獅的動(dòng)作展示、介紹等多方面，讓孩子們對(duì)舞獅子產(chǎn)生深刻的印象。在互動(dòng)中讓孩子接受知識(shí)，這是他的一個(gè)教學(xué)小訣竅。

由于熱愛(ài)藝術(shù)，大學(xué)時(shí)，朱聰聰結(jié)識(shí)了不少?gòu)V西的藝術(shù)家，也一直和他們保持著良好的聯(lián)系。每隔一段時(shí)間，朱聰聰便會(huì)請(qǐng)來(lái)這些畫(huà)家、非物質(zhì)文化傳承人到機(jī)構(gòu)給孩子們上課，有了藝術(shù)家的加持和手把手教學(xué)，孩子們開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)表現(xiàn)出興趣，不少家長(zhǎng)也慕名而來(lái)，朱聰聰?shù)呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)就此漸入佳境。

培養(yǎng)情懷，他的成就感不止一點(diǎn)

朱聰聰說(shuō)，他做培訓(xùn)的目的，并非培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)家，而是想讓每一個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的孩子都能擁有一些高雅的志趣和情懷。“當(dāng)你有了高雅的品格和鑒賞能力，就可以去選擇自己想成為的樣子。”朱聰聰說(shuō)，這是他開(kāi)設(shè)教育機(jī)構(gòu)的理念，也是目標(biāo)。

如今，經(jīng)過(guò)4年多的努力，朱聰聰已經(jīng)在南寧開(kāi)設(shè)了兩家少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，他還和朋友一起合作，在鄭州也開(kāi)設(shè)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。盡管工作忙碌，但朱聰聰每日仍舊會(huì)花上5個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鉆研如何制作、設(shè)計(jì)教學(xué)方案。朱聰聰還堅(jiān)持在一線教學(xué)，在他看來(lái)，假如自己不在一線，又怎么會(huì)第一時(shí)間知道教學(xué)市場(chǎng)的變化、孩子的需求、教師的心理呢?

每當(dāng)上課時(shí)，朱聰聰最開(kāi)心的，就是看見(jiàn)孩子們專注的創(chuàng)作表情，某一瞬間，他內(nèi)心的成就感會(huì)飄然于心，化作笑容溢在臉上。在未來(lái)，朱聰聰打算將自己的教育機(jī)構(gòu)品牌化，讓更多的孩子了解傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。朱聰聰說(shuō)，社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多元化，他想要孩子們能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，仍舊保留有對(duì)美好事物的態(tài)度和觀點(diǎn)。